Abstract of paper to be presented at the CUP-day, Linköping University, November 2000.

Fullständig uppsats. (pdf-format)

Datorstöd i undervisningen
- ett tekniskt eller ett kognitivt verktyg?
Jonte Bernhard
ITN, Campus Norrköping
Linköpings Universitet
601 74 Norrköping

Sammanfattning
Datorstöd i undervisningen kan användas som ett "tekniskt verktyg" och som ett "kognitivt verktyg". Med exempel från fysikundervisning försöker jag påvisa hur viktigt det är att man göra denna distinktion och att användande av datorstöd endast som ett "tekniskt verktyg" verkar ge små positiva eller t o m negativa effekter på studenternas lärande. Om datorstödet däremot utformas så att det även är ett "kognitivt verktyg", d v s hjälper studenterna att skapa mening och förståelse för sammanhang, så har stora positiva effekter observerats av ett flertal olika forskare.